Uno strumento a 48 item su scala Likert che valuta la percezione da parte dei docenti del valore e della rilevanza di sei temi concettuali: atteggiamenti verso strumenti, generi e formati tecnologici; contenuto e qualità del messaggio; connessione comunitaria; testi e pubblici; sistemi mediali; e focus centrato sul discente.
I profili del Digital Learning Horoscope derivano dall’osservazione che gli insegnanti possiedono diversi livelli di attaccamento a credenze orientate all’empowerment o alla protezione rispetto alle potenzialità o ai rischi di media e tecnologia. Lo strumento misura i vari gradi di valore riconosciuto dall’insegnante a: (1) strumenti, generi e formati tecnologici; (2) contenuto e qualità del messaggio; (3) connessione con la comunità; (4) testi e pubblici; (5) comprensione dei sistemi mediatici; (6) focus centrato sullo studente.
Le misurazioni di motivazione all’apprendimento digitale includono questi 12 profili: Tecnofilo, Professionista (strumenti, generi e formati tecnologici); Influencer di gusti, Professore (contenuto e qualità del messaggio); Attivista, Insegnante 2.0 (connessione comunitaria); Alternativo, Trendsetter (testi e pubblici); Cane da guardia, Demistificatore (sistemi mediali); Motivatore, Guida Spirituale (focus sul discente). Ognuno dei 12 profili ha quattro affermazioni collegate. Di queste, due hanno una valenza protettiva e due hanno una valenza di responsabilizzazione. Ad esempio, un esempio di affermazione dell’Attivista con valenza protettiva è: “È mio compito aiutare gli studenti a esaminare come e perché le istituzioni sociali possano essere ingiuste e inique.” Un esempio di affermazione dell’Attivista con valenza di responsabilizzazione è: “L’impegno civico dovrebbe essere attivato dall’utilizzo di media e tecnologia in classe.”